Thema: 6. Kleine Entdecker reisen an den Südpol

Begrüßung und singen

5´

Wiederholung des Begrüßungsliedes

Einführung ins Thema:

10´

„Weltkugel: Wo sind die Polare? Was ist dort anders als hier?"

Anschauen und Beschreiben der Bilder im Buch

Bilderbuch:

Exploring the Polar

Polarforscher kämpfen sich durchs Ewige Eis

Aufwärmphase: Flugreise

5´

Um ins Polargebiet zu gelange, steigen die Kinder natürlich ins Flugzeug. Dafür stellen sie sichmitausgebreitetnen Armen hintereinander in der Schlage na. Das erste Kind ist der Flugzeugkapitäm. Nun laugen die Kinder hinter dem Kapität her, der z.B Schlangenlinien fliegt und machen seine Bewegungen nach. Nach einiger Zeit stellt sch der Kapitäötm ans hintere Ende der Schlanfe und das nächste Kind übernimmt seine Rolle. So wechseln, bis jedes Kind einmal Flugkatptiöm sein durfte.

Mögliche Bewegungsvorschläge:

Start: aus der Hoch in den Stand kommen

Tief fliegen: in der Hocke laufen

Gewitter: Schlangenlinien laufen

Fluglöcher ...

Eislaufen

5´

Nach der Landung steigen die Polarforscher mitten im Packeis aus. Oh ist das glatt! Vorsichtig versuchen such die Kinder aus der Eisfläche vorwärts zu bewegen, aber leider taut das Eis schon und wir müssen von Scholle zu Scholle springen, um unsere Expedition fortzusetzten

Teppichfliesen

Iglu bauen

15´

Schon wird es Abend und die Polarforscher müssen sich einen Unterschlupf für die Nacht suchen. Ganz nach Art der Inuit (die am Nordpol leben, deshalb müssen wir selbst bauen) bauen sie ein Schneehäuschen, Iglus.

Hier ist sowohl Kreativität als auch Zusammenarbeit der Kinder untereinander gefordert. Lehrerin und Assistentin sind lediglich behilflich, Materialien bereit zu stellen und wenn möglich nur auf Anfrage der Kinder mitzuhelfen. Natürlich wird immer weiter ans Deutsch sprechen erinnert.

Matten, Decken, Tücher, Teppichfliesen,alles, was wir im Raum finden

Eisschollensprung

5´

Am nächsten Morgen geht es weiter, doch eh je, die Eisschollen sind noch weiter voneinander weg geschwommen. Wir müssen vorsichtig sein!

Die L schlägt eine Handtrommel- Wenn das Getrommel verstummt, nennt die L eine Zahl. Entsprechend viele Kinder müssen sich dann zusammen auf eine einzige Teppichfliesen-Eisscholle drängen. Bei diesem Spiel ist nicht nur eine schnelle Reaktion und Verständnis für deutsche Zahlen , sonder auch eine gute Kooperation  unter den Kinder gefragt.

Handtrommel, Teppichfliesen, sie zu kleinen Inseln zusammen gelegt werden

Fische fangen

5´

Natürlich macht das eisige Klime die Forscher hungrig, wir wollen Fische fangen. Ein ganz schön schwieriges Unterfangen, wenn man nicht dabei von seiner Eisscholle ins eisige Polarmeer fallen will.

Die Teppichfliesen liegen vom vorherigen Spiel noch im Raum verteil. Dazwischen die aufgepustetn Luftballons verteilen, sie sollen Fische darstellen. Die Kinder bewegen sich wieder von Scholle zu Scholle . Auf das Zeichen der L hin versucht jedes Kind mindestens einen Fisch zu fangen ohne dabei seine Eisscholle zu verlassen. Danach transportieren  die Forscher ihre Beute (z.B. durch Weiterreichen) ins Iglu.

Teppichfliesen, Luftballons.

Pause

15´

Snack

15´

      -

Im Iglu

(so den wir alle reinpassen)

Wiederholung

Fingerspiel "5 Freunde":

5´

Fünf Freunde sitzen dicht an dicht.

Sie wärmen sich und frieren nicht.

Der erste sagt: "Ich muss jetzt geh'n.

Der zweite sagt: "Auf Wiederseh'n!"

Der dritte hält's auch nicht mehr aus.

Der vierte läuft zur Tür hinaus.

Der fünfte ruft: "Hey ihr, ich frier'!"

Da wärmen ihn die anderen vier.

Im Iglu

Geschichte lesen

10´

Tom´s Rabbit von Meredith Hooper

Bilderbuch

Vorbereitung Weihnachtsfeier

15´

Überraschung!!!

Basteln

15´

Sterne bekleben oder Schneeflocken basteln

Unterschiede entdecken

10´

Findet ihr den Unterschied in dem Zimmer?

Arbeitsblatt

Aufräumen

5´

Verabschiedung und Abschiedslied

2´